我的“停课不停学”——初中政治唐婉瑜老师

   2020年的春天，新冠肺炎突如其来，宅家成了大家的日常模式，也是对国家抗疫的最大支持。为了积极响应教育部“停课不停学”的号召，我们博雅教师都积极投入到网课教学之中，通过网络、通过电波向学生们传授者知识，也生生让我这个网络小白得以更上一层楼。

   起初，参加了学校组织的“生学课堂”直播培训，自己也琢磨过钉钉、腾讯课堂等直播软件，奈何家庭因素和主观因素太强烈，我只能情有独钟于腾讯QQ群了，好在腾讯很给力，不断更新QQ群功能，也是与时俱进了。

   开始上课之前，准备工作时必须的了。分班级建群、制定教学计划、录制微课（因为准备上初三的复习课，所以对思维导图的复习讲解就先行录制了微课，充分运用录屏软件和最原始的手机录视频方式）。下面我将一堂课的过程叙述一下：

  一、课前准备

   1、录制相关微课（知识分析的早已录好，疑难问题解答的是当堂课完了后针对疑问再进行有针对性的录制）

   2、将课本以及微课相关内容上传QQ群相册

分别建好相对应的相册，标好日期和内容，便于学生寻找。对于时间较长的微课，传至腾讯微云，上课时将连接发给学生，学生点开找到相关文件夹就可学习。两者相结合，就解决了微课上传的问题.

  二、课堂教学

   1、利用QQ群接龙点到

  因为是录播课，没法直接看到学生是否按时进群学习，所以要点到。群接龙可以显示学生接龙报道的时间，自动汇总没报道的人，便于清查和及时通知。弊端就是此功能只能智能手机用，用电脑的学生只能自己主动在群里报道。

   2、布置当堂任务到群公告

  每节课的要求、任务、作业以群公告的形式发出来，系统会提醒学生查看，学生在学习过程中也方便回看，不会消失或被聊天淹没。同时也方便我检查教学进度与教学内容。当然，课堂任务也可以在课前发出来，方面成绩好的、自觉的同学报完到自己先去完成学习。

   3、学生观看微课和相关资料，在群内提问和教师答疑。

  教师在群里再次强调重点，让学生明白（这点对相对较差的学生来说很有必要）。学生观看微课和相关资料。教师对一些知识点抛出问题，请学生回答（这个操作性不是很强，学生不能及时回答，耽搁的时间太多。更好的方法是每节课留5-10分钟，通知大家回到群里，提出学习疑问，少就当时解答，多就下来录制微课，下一堂课播放学习）

   4、学生完成当堂任务，以图片形式提交到群作业

  三、课下作业检查和批改

   1、书面作业提交到群作业，由老师批改

   群作业非常的方便，对图片作业可以在线批改，圈画做得好和差的地方，还可以打等级，改完后学生也能及时收到批改后的信息。系统会自动统计交作业和没交作业的名单，方便老师清查。

   2、口头作业以小组形式检查，老师汇总

   3、对作业中出现的问题做好记录，在下次课中以视频或语音的形式进行解答。

  这就是一堂录播网课的基本形式了。在一个版块复习完后会有个简单的针对性测试，选择题我是在问卷星上检测的，非选择题题卷发群里，学生做在本子上，拍照传至群作业。

  录播课对于自学能力强的孩子来说问题不大，但对于自觉性差的孩子来说，漏洞较多。所以在正式开学后，我首先检查了网课期间的笔记，对普遍缺失的再加以补充讲解。对基础好的班级直接接着复习，基础差的班级有选择性的回顾网课期间的复习内容，穿插在线下教学中，在作业练习中多安排一点内容去弥补，整体效果还是不错的。

  疫情期间，不仅培养了我们正确对待和战胜疫情的心态和能力，也培养了我们对待工作新的技能，让孩子们也看到了勤奋踏实在任何形式下都适用，懒惰只会让差距越来越大。疫情形势越来越好，经济逐渐复苏，愿我们的教育事业也能够迎头赶上，并再创辉煌！